što je andragogija »definicija i pojam
Pojam andragogija formirana je od grčke riječi andros, što znači čovjek, i od riječi gogos, što znači voditi ili voditi, na nešto što nas podsjeća na još jedan sličan pojam, pedagogiju (podučavanje djece na grčkom). Dakle, dok je pedagogija disciplina usmjerena na obrazovanje djece i mladih, andragogija se bavi izobrazbom odraslih.
Trenutni kontekst andragogije
Proces učenja odraslih mora se razumjeti u nekim specifičnim socijalnim situacijama. U tom smislu, odrasla osoba donosi odluku da trenira i studira u različitim okolnostima:
- Da biste stekli diplomu koju niste postigli tijekom uobičajene akademske faze (primjer bi bio prijamni ispit za sve starije od 25 godina).
- Prevladati neke osnovne nedostatke u osposobljavanju (na primjer, nepismeni ljudi).
- Poboljšati svoje akademsko obrazovanje s profesionalnim ciljem.
- Povećati svoje znanje zbog jednostavne želje za učenjem.
- Da bi se postigla dobra prilagodba određenim društvenim promjenama (na primjer, promjenama povezanim s novim tehnologijama).
Povijesna perspektiva
Već u drevnoj Grčkoj odrasli su se oblikovali i to normalno u odnosu na učitelja koji je svoja učenja prenosio svojim učenicima kako bi ih vodio o moralnim, znanstvenim i humanističkim pitanjima. Ova je tradicija dosegla svoj najviši stupanj u pitagorejskoj školi, u Platonovoj akademiji i u Aristotelovom liceju. Svaka je škola imala svoju metodologiju i usmjerenje, ali imali su nešto zajedničko: obraćali su se odraslima koje je zanimalo znanje. Slijedom toga, ove vrste škola za odrasle nemaju nikakve veze s pismenošću ili stjecanjem diplome s profesionalnim interesom.
Počevši od 19. stoljeća, u nekim su zemljama u velikim gradovima otvorene škole za odrasle s ciljem smanjenja visoke stope nepismenosti. Vremenom je državna uprava preuzela tu odgovornost kako bi poboljšala profesionalnost radnika i tako da je akademsko obrazovanje bilo povezano sa profesionalnim svijetom.
Zaključak o obrazovanju odraslih
Pedagogija koja se primjenjuje na odrasle ne može se temeljiti na istim kriterijima kao kod djece i mladih. S druge strane, formiranje odrasle osobe mora se upravljati psihološkim i sociološkim načelima u skladu s dobi učenika.
Fotografije: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz
