izvještaj o čitanju - definicija, pojam i što je to
U školskom i akademskom okruženju španjolskih zemalja Amerike koristi se koncept izvještaja o čitanju, dok se u španjolskom kontekstu više koristi koncept tekstualnih komentara.
Izvještaj o čitanju kritično je i detaljno izvješće o tekstu koji je student prethodno pročitao. Njegova je pedagoška svrha razviti niz sposobnosti: organizacija informacija, pisana komunikacija i uspostavljanje presuda. S druge strane, to je strategija koja promiče kritičko mišljenje.
Izvještaj o čitanju pomaže u poznavanju razmišljanja autora teksta i paralelno omogućuje uspostavljanje interakcije između čitatelja i teksta.
Kako izvoditi vježbu o čitanju
Prije svega, mora se naznačiti da je to osobna kreacija koja mora proizaći iz razmišljanja učenika.
Prvi korak koji slijedi je prvo čitanje teksta kako biste stekli ideju o njegovoj temi. Zatim se mora izvršiti drugo čitanje u kojem su podcrtane najznačajnije informacije. U tom smislu, ne treba podvlačiti sekundarne podatke poput datuma, primjera ili citata autora, jer su oni nebitni aspekti teksta. Nakon podcrtavanja treba izdvojiti glavne ideje koje čine okosnicu teksta.
Polazeći od glavnih ideja, sada je moguće pripremiti sažetak gradeći kratki tekst vlastitim riječima i koherentnim pristupom u kojem su glavne ideje povezane jedna s drugom. Na kraju se daje tekstualni komentar, što je osobna procjena pročitane teme. Komentar mora biti dobro obrazložen na takav način da se izbjegavaju mišljenja bez odgovarajuće argumentacije.
Zaključno, izvještaj o čitanju trebao bi sadržavati temu teksta, glavne ideje, sažetak i komentar.
Neka razmatranja o izvješću o čitanju
U ovoj vježbi opismenjavanja prikladno je uzeti u obzir niz tehničkih aspekata:
- Nije potrebno zapisati ono što je podvučeno na list papira ili u bilježnicu.
- Jasno se mora razlikovati predmet teksta i njegov sažetak (predmet je opća ideja, a sažetak sinteza).
- S didaktičkog i pedagoškog gledišta izvještaj o čitanju vježba je koja omogućava učitelju da zna razinu sveobuhvatnog čitanja učenika i njihovu sposobnost povezivanja ideja i njihovog koherentnog pisanja.
Fotografije: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15
