definicija kognitivnog

Kognitivni pridjev dolazi od latinske riječi cognoscere, što znači znati. U psihologiji i pedagogiji ovaj se izraz koristi u odnosu na ljudsku sposobnost učenja i asimilacije znanja.

Na polju psihologije

Od 1950. godine psihologija je napustila postupake ponašanja zasnovane na modifikacijama ponašanja i započela novi tečaj s kognitivnom ili kognitivnom orijentacijom. Ovaj novi trend usredotočen je na poznavanje mentalnih aktivnosti koje interveniraju u percepciji, razmišljanju ili pamćenju. Na taj se način analiziraju mentalni prikazi pojedinaca u odnosu na biološke, kulturne i sociološke aspekte.

Za Jean Piaget, kognitivni proces učenja ili kognitivna teorija usredotočuje se na razumijevanje misli. U tom smislu, naše razmišljanje određuje s kojim uvjerenjima i vrijednostima se bavimo u svakodnevnom životu.

Piaget tvrdi da se kognitivni razvoj događa u četiri razdoblja: senzomotorni (do dvije godine), predoperativni (od dvije do sedam godina), konkretni operativni (od sedam do dvanaest) i formalni operativni (od adolescencije). To znači da intelektualni razvoj djeteta započinje korištenjem osjetila, a zatim se postupno stvaraju pojmovi.

Napredak intelekta događa se jer čovjek teži kognitivnoj ravnoteži. Drugim riječima, tražimo mentalnu ravnotežu u kojoj se naša osobna iskustva kombiniraju s prethodnim obrascima koje smo stekli.

Kognitivizam ili kognitivizam uključuje čitav niz teorija koje proučavaju kako obrađujemo, pohranjujemo i tumačimo informacije u umu. Dakle, cilj ove paradigme je znati kako je ljudski um sposoban razmišljati, učiti i djelovati.

Na polju pedagogije

U kognitivnoj pedagogiji student je zamišljen kao vodeći obrađivač informacija do kojih dolazi. Istodobno, učitelj mora biti organizator informacija i koji potiče vještine razmišljanja za smisleno učenje kod učenika.

U kognitivnom modelu tvrdi se uloga pojedinca u procesu učenja. U tom smislu učenik mora aktivno sudjelovati u njihovom učenju, a istodobno učenje ovisi o prethodnom razvoju niza mentalnih vještina stečenih u ranom djetinjstvu.