što je ponavljanje »definicija i pojam

Ponavljanje je pojava koja utječe na obrazovno područje. Javlja se kada učenik ne prođe zadovoljavajuću školsku godinu i kao rezultat toga bude prisiljen ponoviti godinu. Iako DRAE ne prepoznaje riječ ponavljanje, riječ je o uobičajenoj upotrebi, posebno u Latinskoj Americi. Treba napomenuti da se ovaj naziv ne koristi u Španjolskoj i na njega se govori na druge načine (ponavljanje razreda je najraširenije ime).

Zašto se ponavljanje događa?

Ne postoji jedan razlog koji objašnjava ovaj fenomen, pa se može pružiti niz uzroka koji ga proizvode:

- Postoje studenti s poteškoćama u učenju i oni ne mogu postići akademske ciljeve.

- Ponekad uzrok nije povezan sa sposobnostima učenika, već s njihovim osobnim okolnostima. Mora se uzeti u obzir da određeni obiteljski problemi ili određena socijalna sredina mogu imati negativan utjecaj na školske rezultate.

- Djeca i adolescenti su posebno osjetljivi i ne prilagođavaju se uvijek akademskim programima. Mogu imati neku vrstu emocionalne neprilagođenosti, doživjeti maltretiranje ili druge probleme, a sve to na kraju utječe na njihovu izvedbu.

Ocjene na ponavljanju

Iz socijalne perspektive, ponavljanje predstavlja neuspjeh obrazovnog sustava. U nekim su zemljama stope ponavljanja visoke, a to prati niz implikacija (učionice s velikim brojem ponavljača, skupine učenika različite dobi koji dijele istu učionicu ili potreba za uključivanjem specifičnih obrazovnih programa za te učenike).

Ako razmišljamo o studentu repetitoru, moramo uzeti u obzir kako ova situacija može utjecati na njega: to može biti poticaj da ispravi njegovu nezainteresiranost za studije ili, s druge strane, može psihološki utjecati na njega i smatrati se neuspjehom . Drugim riječima, ponavljanje je ponekad dobro rješenje za ispravljanje nekih praznina u stjecanju znanja, ali može biti i problematično.

S pedagoškog gledišta ne postoji opći konsenzus o poželjnosti ponavljanja. Prema nekim pristupima, to je nužno zlo, odnosno formula koja studentu omogućuje drugu akademsku šansu. Suprotno tome, drugi stručnjaci u obrazovanju shvaćaju da ponavljanje nije poželjno i da ga treba izbjegavati po svaku cijenu, pa je nužno ugraditi alternativne mehanizme (s učiteljima podrške ili posebnim programima prilagodbe za učenike koji ne postižu željene ciljeve).

Fotografije: iStock - gilaxia / oksun70