definicija didaktičke jedinice
Po nalogu nastavnog konteksta, ovaj se koncept odnosi na uredan i planiran prostor za učenje, koji se obično koristi na prvim obrazovnim razinama, kao što su obrazovanje u ranom djetinjstvu i osnovno obrazovanje, i koristi se kao svojevrsno sredstvo planiranja u kojem će se riješiti što obavljat će se tijekom određenog vremenskog razdoblja, s konačnom i krajnjom namjerom da se zajamči znanstveno i sistematizirano planiranje svega što će se raditi u školskoj učionici.
Didaktička jedinica model je učenja koji je u osnovi povezan s konstruktivističkim teorijamaKao što znamo, oni slijede struju konstruktivizma koji potvrđuje da je ljudsko znanje o svim stvarima mentalni proces pojedinca koji se razvija iznutra i dok pojedinac komunicira sa svojom okolinom.
U međuvremenu se sastoji od sljedećih elemenata: Didaktički ciljevi (izjava o sposobnostima koje student mora postići na kraju jedinice i koji moraju biti u skladu s općim i referentnim ciljevima), sadržaj (ona znanja organizirana na skladan način i koja su navedena kao koncepti, postupci i stavovi), aktivnosti (ona sredstva koja će omogućiti postizanje planiranih ciljeva: prikupljanje ideja, uvodne, razvojne, sintezne i izražajne aktivnosti) i ocjenjivanje (iz dobivenih rezultata).
Obično pokrivaju dva tjedna, iako su uglavnom prilagođeni onim vremenskim potrebama koje dotična skupina zahtijeva.
