definicija tehničke škole
U obrazovnom području postoji širok raspon faza, ciklusa i programa, pa tako postoje dječji vrtići, rani odgoj i obrazovanje, razina obveznog obrazovanja, srednjoškolsko, sveučilišno ili stručno obrazovanje. Potonji je poznat pod nazivom, tehnička škola. Cilj ove akademske mogućnosti je pripremiti studente za pristup poslu.
Kao opća smjernica, ove škole imaju programe osposobljavanja u kojima postoji kombinacija teorijskog i praktičnog znanja.
Osposobljavanje za rad ne prestaje se razvijati
U radionicama Industrijske revolucije bio je lik učitelja i šegrta. Nije bilo formalnog akademskog obrazovanja, jer u to vrijeme nije postojalo obvezno obrazovanje. Šegrti su se godinama bavili zanatom i na kraju postali časnici i majstori.
Tehničko osposobljavanje napravilo je kvalitativni skok kad je školovanje postalo raširen fenomen. Prva obrazovna središta orijentirana na svijet rada bile su škole za umjetnost i obrt. Nakon što je učenik prošao osnovnu školu, pridružio se tim centrima i nakon otprilike pet godina dobio je potvrdu o sposobnosti za rad. Ovaj se model razvijao i u 20. stoljeću je stvoren koncept tehničke škole.
Cilj je bio i jest obuka tehničara za različite industrijske sektore. Kao osnovna smjernica, dio obuke stječe se u tvrtkama, a ostatak u učionici. U ovom treningu naglasak je stavljen na znanstveno-tehničko znanje, a u pozadinu su uključeni i humanistički predmeti.
U dvadesetom stoljeću najčešće kvalifikacije bile su sljedeće: tehničar za mehaniku, električnu energiju, civilnu ili brodsku gradnju ili kemiju. Trenutno je strukovno obrazovanje postalo visoko specijalizirano, budući da je bio potreban proces prilagodbe tehnološkoj revoluciji i promjenjivom svijetu rada.
Obrazovanje i rad
Opći pristup tehničkih škola sastoji se u pronalaženju ravnoteže između dva aspekta: osposobljavanja pojedinca i njihove prilagodbe svijetu rada. Obrazovna ponuda centra za stručno osposobljavanje ne može zanemariti stvarnost svijeta rada.
Izloženi binom predstavlja sve vrste izazova. Prvo, nije lako predvidjeti koje će potrebe tržišta rada biti u sljedećih 10 do 15 godina. S druge strane, akademsko obrazovanje tehničke prirode mora uključivati humanističke programe koji pružaju vrijednosti i principe, a ne samo tehnološke vještine.
Ukratko, programi obuke tehničkih škola moraju uravnotežiti tri aspekta:
1) interesi države u odnosu na osposobljavanje građana,
2) poslovni interesi i
3) interesi građana.
Foto: Fotolia - znanost
