theclickinggeneration.com

Skup svih glumaca koji čine i utječu na obrazovno područje

Obrazovna zajednica nazvat će se skupom ljudi koji su dio obrazovnog područja, utječu na njega i utječu na njega. Školu, sveučilište, čine studenti koji pohađaju obrazovanje, profesori i učitelji koji su spremni ponuditi svoje znanje i voditi učenike, bivše učenike, školske vlasti, one koji financijski doprinose podršci to, susjediMeđu glavnim akterima oni čine ono što se naziva obrazovnom zajednicom.

Obitelj, učitelji, učenici, ravnatelji, školsko vijeće ...

Budući da ne možemo ograničavati ili uokvirivati ​​obrazovni proces isključivo i isključivo pod odgovornošću nastavnika obrazovne ustanove. Odgovornost za pravilno obrazovanje učenika dijeli mnogo više društvenih čimbenika koji interveniraju u proces izravno ili neizravno, kao što je slučaj učeničke obitelji, učitelja, školskog vijeća, uprave, ministarstva obrazovanja. upravitelji škola, između ostalih.

I ovo je vrlo važno pojasniti, jer kad nešto u obrazovnom procesu ne ide onako kako se očekivalo, uvijek i u prvom redu, tinte se stavljaju na učitelje, profesore, a to ne bi bilo točno. U mnogim slučajevima u kojima postoje nedostaci ili problemi u obrazovanju, osnovni su problemi mnogo dublji od lošeg ili dobrog učitelja, a učitelji gotovo uvijek na kraju budu pogođeni istim tim problemima.

Promicati dobrobit učenika i poboljšati kvalitetu obrazovanja

Ispostavilo se da su neke od njegovih glavnih funkcija promicati dobrobit učenika u svakom smislu, posebno na psihološkoj razini ako postoje dokazi o određenom problemu koji šteti normalnom procesu obrazovanja, a također, promicanje aktivnosti usmjerenih na poboljšanje kvalitete obrazovanjaDrugim riječima, ono mora biti usmjereno ne samo na cilj pružanja obrazovanja studentima prema trenutnim obrazovnim programima, već mora izravno intervenirati u sugeriranju radnji kojima se nastoji osigurati bolja kvaliteta obrazovanja.

Alat koji puno pomaže u posljednjem aspektu koji smo upravo spomenuli je vrednovanje kvalitete obrazovanja. Kroz ovaj resurs moguće je znati poučava li se dobro i uče li studenti u skladu s tim. Jer se često događa da svatko ispunjava svoju ulogu, svojom formalnom funkcijom u obrazovnom kontekstu, ali postoje određeni čimbenici koji se ne razmatraju i koji na kraju utječu na kvalitetu i cilj obrazovanja.

Proračun dodijeljen obrazovanju, obrazovnom projektu na nacionalnoj razini, istraživanjima u pedagogiji, socijalnim kontrolama, među prioritetnim pitanjima, također će imati utjecaja.

Pozornost na promjene radi pružanja sveobuhvatnog obrazovanja

Na neki način, obrazovna zajednica nije zabrinuta i brine se samo o učenicima koji se obrazuju prema obrazovanju koje odgovara njihovim razinama, već bi također trebala voditi brigu o donijeti studentu sveobuhvatno obrazovanje. Iz tog je razloga neophodno da je otvoren za promjene, evolucije i prijedloge koje nametne budućnost koja se neprestano razvija.

Stoga obrazovna zajednica nisu samo učenici u ulogama zainteresiranih predmeta i posvećeni učenju, a učitelj u ulozi prijenosnika znanja, već se isti, osnovni elementi dodaju roditeljima, obitelji, školi vijeće, uprava, između ostalih, kao elementi koji su također sudionici i zainteresirani za tu zajednicu.

Škola, škola bit će prva karika na putu formalnog obrazovanja pojedinca, ali kako je to također u uskoj vezi s drugim spomenutim društvenim akterima, odgovornost za obrazovanje neće biti samo na školi, ostalo onih koji su uključeni također trebaju pridonijeti poruci škole, priložiti je primjerima, a ne joj proturječiti lošim primjerima ili učenjima koja se protive onome što škola promiče, jer ako ne, procesu individualnog učenja.