definicija nasilništva

Trenutno je poznat pod imenom 'nasilničko ponašanje' na pojavu koja uključuje vršenje nasilja u školskom okruženju, posebno među učenicima različitih ili jednakih dobnih skupina. Nasilje je na engleskom jeziku čin vršenja nasilja, progona, stigmatiziranja, napada na drugo dijete, a ovaj pojam dolazi od imenice "nasilnik", što na engleskom znači dijete ili učenik koji napadne drugoga ili iskoristi njihovu nemoć.

Fenomen nasilja dobio je naziv iz engleskog jezika jer je postigao važan razvoj u školama i obrazovnim ustanovama u Sjedinjenim Državama, što je možda vrlo česta karakteristika školskog prostora danas. Međutim, posljednjih je godina ta praksa sve češća u drugim zemljama svijeta, poput onih u Latinskoj Americi, gdje djeca različitog podrijetla, dobi i stila bez razloga napadaju svoje vršnjake.

Čin nasilja odnosi se na nasilje koje dijete ili učenik može izvršiti nad drugim jednostavnim činom pokazivanja moći ili superiornosti. Nasilnik ili onaj dječak koji napadne drugog ne pronalaze uvijek razloge da izvrše njegovo nasilje, ali obično je to dio nametanja sile ili način da se pokaže njegova važnost, superiornost itd.

Nasilništvo postaje vrlo složen fenomen jer se ta fizička i psihološka agresija na kraju gradi kao dio svakodnevnog života, a za učenika koji je napadnut nije stvar određenog dana, već postaje nešto konstantno. Agresori u ovoj praksi obično pronalaze fascinaciju, zabavu i moć, zbog čega se posvećuju njenom trajnom vježbanju.

Važno je napomenuti da osim što generira potpuno i stalno uznemiravanje napadnute osobe (koja pati od nesigurnosti, straha, niskog samopoštovanja itd.), To može postati i značajan rizik s obzirom na društvene odnose. U tom smislu, u nekim se slučajevima nasilništvo može istaknuti kao izvorni uzrok masakra počinjenih u američkim školama u kojima su ubojice nekoć bili djeca ili učenici koje su drugi trajno uznemiravali i koji su donijeli odluku da se takav način života okonča.

Fenomen nasilja toliko je složen da je danas prepoznat kao jedno od glavnih zala na obrazovnom polju i vrlo mu je teško suzbiti se, zbog čega su mnoge škole i obrazovne ustanove počele razvijati duboke kampanje protiv njega, uz provođenje aktivnosti koje doprinose integraciji učenika.